简述幼儿知识整合的可能性与重要性。

语言文字符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系称为（ ）。

• A、有意义学习
• B、机械学习
• C、发现学习
• D、接受学习

不再盲目服从权威，人们开始认识到道德规范的相对性，同样的行为，是对是错，除看行为结果外，也要考虑当事人的动机的阶段是（ ）。

• A、前道德阶段
• B、自律道德阶段
• C、他律道德阶段
• D、无律阶段